بليز ادخلو ساعدوني وان شاء الله لكم الاجر

11-06-2008, 04:46 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
صباحـ/مساء الخير
اخباااركم ان شاء الله طيبين
لمهم اناااااا ابغى اطلب طلب واتمنى تسعدوني
انا طالبه كليه بالاصح متدربه في كلية التقنيه مستوى اول محاسبه طيب
وعندي شرح محاضره على الطالبات وانا ابغى امثله عن المحاضره
المحاضره اللي انا حشرحها بكتاب ادارة الاعمال والدرس عن القيادة
المهم ابغى امثله عن كل من الديكتاتوريه والاوتوقراطيه والديمقراطيه
الله يسعدكم ساعدوني ولي ما يعرف يكتب ما اعرف طيب
مهم لاتطنشو لان عليها 30درجه وملزمه اشرحه لانه من علماتي
وسامحوني لاني طولت

11-06-2008, 05:10 PM

متى راح يكون الشرح ..؟

وممكن توضحين اكثر نوع الشرح وتوصفين بشكل ادق ..

وان شاء الله الجميع ما راح يقصر ..

ولاخلا ولا عدم ..

كوني بخير ..

11-07-2008, 02:53 AM

ولا يهمك خيتو انا تخصص اداره اعمال

بس متى موعد الشرح.. وان شاءءلله اساعدك

11-09-2008, 08:19 AM

أولاً القيادة الديكتاتورية : (الأتوقراطية ) Autocratic leadership :-

وتأخذ هذه القيادة اتجاها استبداديا، وإرغامياً وتسلطياً –ويظهر ذلك في العلاقة بين كل من القائد والأتباع والمناخ الاجتماعي السائد، وذلك كما يلي :

القائد :يحدد بنفسه سياسة العمل كلياً ويملي خطواته وأوجه نشاطه، ويحدد نوع العمل الذي يختص به كل فرد، ويعطي أوامر كثيرة تعارض رغبة الجماعة ويهتم بضمان طاعة الأعضاء حتى أنه قد يعمل على انقسام المؤسسة أي يأخذ بمبدأ ( فرق – تسد )، ويقلل من الاتصال بين أعضائها لتحقيق مصالحه الشخصية0
الأفراد : ينفذون الخطوات خطوة بخطوة بصورة يصعب عليهم معرفة الخطة الكاملة، ليس لهم حرية اختيار رفاق العمل –وإذا ترك القائد مكانه أو تنحى حدثت أزمة شديدة قد تؤدي إلى انحلال الجماعة، أو انخفاض روحهم المعنوية 0
السلوك الاجتماعي : يتميز المناخ الاجتماعي بما يلي
- سيادة روح العدوان والتحزب، كثرة المنافسة، الخنوع، السلبية، واللامبالاة 0
- شعور الأفراد بالقصور والعجز، ويزداد اعتمادهم على القائد 0
- انعدام الثقة المتبادلة بين بعضهم البعض، وبينهم وبين القائد 0
- يسود التملق للقائد مع كرهه 0
- انخفاض الروح المعنوية والشعور بالإحباط وحدة الطبع وكثرة المشاحنات بين الأعضاء

مثال :

الأسلوب التلقيني الذي يطبقه المعلم في عملية التدريس حيث يملى ويلقن الطلاب المادة التعليمية في فترة زمنية محددة وموضوعات مفروضة ،وبأسلوب لا يراعي فيه احتياجات الطلاب أو الفروق الفردية بينهم، ولا يسمح للطلاب بالمناقشة أو الاعتراض عليه أو طرح أفكارهم المتعارض مع أفكاره ،والتحيز أحياناً إلى طالب دون الآخر لأسباب غير موضوعية 0 مما يمثل مجتمع مدرسي دكتاتوري لا يطلق الحريات ولا ينمي الإبداع لدى الطلاب أو النقد أو التفكير العلمي الصحيح 0سواء على مستوى الدراسة العلمية، أو مستوى الأنشطة المدرسية فرأى الطالب لا يؤخذ به أو يحترم في جميع المجالات وهذا يجسد فكرة الإرغام والاستبداد الذي يؤدي إلى نتائج خطيرة0

ثانياًً: القيادة الديمقراطية: Democratic Leadership

وفيها نجد أن:
الـقـائـد: يشجع الأفراد على المنافسة والتعاون، يشاركهم الرأي والمشورة فيما يجب عمله، و يلتزم بأهداف الجماعة ، ويترك للجماعة حرية توزيع العمل بين أعضائها ويكون موضوعيا في مدحه ونقده للأفراد.

الأفـراد: يشعر الأفراد بأهمية مساهمتهم الإيجابية في التفاعل الاجتماعي. و يختارون رفاق العمل والأعمال التي يرغبون فيها طبقا لقدراتهم وميولهم و يكونوا أكثر تماسكاً وترابطا، وروحهم المعنوية عادة ما تكون مرتفعة.، و إذا ترك القائد مكانه استمر العمل والنشاط دون أن يحدث له خلل.

ويظهر هذا النمط في بعض المجالات داخل المدارس والجامعات مثلما يحدث عند تشكيل انتخابات اتحاد الطلاب بالمدرسة، والجامعة حـيث تـعقد الانتخابات أولاً علـى مـستـوى (الفصول.الكليات) ثم تعقد الانتخابات مرة أخرى على مستوى (المدرسة أو الجامعة) لاختيار رئيس الاتحاد ونائبه وأعضاؤه ، و تعد هذه خطوة مبدئية لتعويد الطلاب على حرية الرأي والاختيار وتنمية الفكر الديمقراطي لديهم .
كما يربى الفكر الديمقراطي لدى شباب الجامعة من خلال الاشتراك في المعسكرات الخاصة بإعداد القادة، وأنشطة الجوالة، وأنشطة التربية العسكرية، والأنشطة الرياضية، والمسابقات الثقافية والرياضية .</SPAN>

ثالثا: القيادة الحرة

وتتميز بما يلي:
القائد: محايد لا يشارك إلا بالحد الأدنى من المشاركة. ويتحرى الحرية للأفراد والجماعة.

ساتنا التربوية سنجد بشكل جلى أهم الأنماط السائدة في معظم المؤسسات التعليمية هي النمط الأوتوقراطى، بينما يغيب عنا كل من النمط الديمقراطي والحر. يعيق ظهور هذا النوع من القيادة نظام التعليم التقليدي القائم على المركزية، ومن قبله نمط التنشئة الاجتماعية التي يستخدمها الأباء في تربية أبنائهم و التي تقوم على التسلط، والقسوة، التفرقة في المعاملين الأبناء والرعاية الزائد، والاستهانة بآراء الأبناء وعدم ترك مساحة لهم للتعبير عن الرأي وحريةالقرار.

هذا بالنسبه للقياده ياعسل وعندي توضيح اكثر برسلك هو ع الخاصok

بــ الإمارات ــنت · 11-09-2008, 02:13 PM

سوووووووووووري والله لو كنت أعرف بساااعدج ^_^ السمووحه منج اختي ما اعرف

أجهلك بس أتخيلك · 11-10-2008, 01:42 AM

ماشاء الله عليك يا قتلت احساسي

توضيح رائع وان شاء الله يفي بالغرض

والله يوفقكم جميعا

11-06-2008, 04:46 PM	#1 (permalink)
.::\|\|[ عضو جديد ]\|\|::.	بليز ادخلو ساعدوني وان شاء الله لكم الاجر بسم الله الرحمن الرحيم صباحـ/مساء الخير اخباااركم ان شاء الله طيبين لمهم اناااااا ابغى اطلب طلب واتمنى تسعدوني انا طالبه كليه بالاصح متدربه في كلية التقنيه مستوى اول محاسبه طيب وعندي شرح محاضره على الطالبات وانا ابغى امثله عن المحاضره المحاضره اللي انا حشرحها بكتاب ادارة الاعمال والدرس عن القيادة المهم ابغى امثله عن كل من الديكتاتوريه والاوتوقراطيه والديمقراطيه الله يسعدكم ساعدوني ولي ما يعرف يكتب ما اعرف طيب مهم لاتطنشو لان عليها 30درجه وملزمه اشرحه لانه من علماتي وسامحوني لاني طولت

11-07-2008, 02:53 AM	#3 (permalink)
::][مبــــدع ][::	ولا يهمك خيتو انا تخصص اداره اعمال بس متى موعد الشرح.. وان شاءءلله اساعدك التوقيع: صحيـــــــــــــــح انو الدنيــــــــا اعظم مدرسة .. منهـــــــا نتعلم ونستفيــــــــــد .. لكن يبقى القلـــــــب الصـــــــادق يعيش بحيــــــــرة واستغراب ..

11-09-2008, 08:19 AM	#4 (permalink)
::][مبــــدع ][::	أولاً القيادة الديكتاتورية : (الأتوقراطية ) Autocratic leadership :- وتأخذ هذه القيادة اتجاها استبداديا، وإرغامياً وتسلطياً –ويظهر ذلك في العلاقة بين كل من القائد والأتباع والمناخ الاجتماعي السائد، وذلك كما يلي : القائد :يحدد بنفسه سياسة العمل كلياً ويملي خطواته وأوجه نشاطه، ويحدد نوع العمل الذي يختص به كل فرد، ويعطي أوامر كثيرة تعارض رغبة الجماعة ويهتم بضمان طاعة الأعضاء حتى أنه قد يعمل على انقسام المؤسسة أي يأخذ بمبدأ ( فرق – تسد )، ويقلل من الاتصال بين أعضائها لتحقيق مصالحه الشخصية0 الأفراد : ينفذون الخطوات خطوة بخطوة بصورة يصعب عليهم معرفة الخطة الكاملة، ليس لهم حرية اختيار رفاق العمل –وإذا ترك القائد مكانه أو تنحى حدثت أزمة شديدة قد تؤدي إلى انحلال الجماعة، أو انخفاض روحهم المعنوية 0 السلوك الاجتماعي : يتميز المناخ الاجتماعي بما يلي - سيادة روح العدوان والتحزب، كثرة المنافسة، الخنوع، السلبية، واللامبالاة 0 - شعور الأفراد بالقصور والعجز، ويزداد اعتمادهم على القائد 0 - انعدام الثقة المتبادلة بين بعضهم البعض، وبينهم وبين القائد 0 - يسود التملق للقائد مع كرهه 0 - انخفاض الروح المعنوية والشعور بالإحباط وحدة الطبع وكثرة المشاحنات بين الأعضاء مثال : الأسلوب التلقيني الذي يطبقه المعلم في عملية التدريس حيث يملى ويلقن الطلاب المادة التعليمية في فترة زمنية محددة وموضوعات مفروضة ،وبأسلوب لا يراعي فيه احتياجات الطلاب أو الفروق الفردية بينهم، ولا يسمح للطلاب بالمناقشة أو الاعتراض عليه أو طرح أفكارهم المتعارض مع أفكاره ،والتحيز أحياناً إلى طالب دون الآخر لأسباب غير موضوعية 0 مما يمثل مجتمع مدرسي دكتاتوري لا يطلق الحريات ولا ينمي الإبداع لدى الطلاب أو النقد أو التفكير العلمي الصحيح 0سواء على مستوى الدراسة العلمية، أو مستوى الأنشطة المدرسية فرأى الطالب لا يؤخذ به أو يحترم في جميع المجالات وهذا يجسد فكرة الإرغام والاستبداد الذي يؤدي إلى نتائج خطيرة0 ثانياًً: القيادة الديمقراطية: Democratic Leadership وفيها نجد أن: الـقـائـد: يشجع الأفراد على المنافسة والتعاون، يشاركهم الرأي والمشورة فيما يجب عمله، و يلتزم بأهداف الجماعة ، ويترك للجماعة حرية توزيع العمل بين أعضائها ويكون موضوعيا في مدحه ونقده للأفراد. الأفـراد: يشعر الأفراد بأهمية مساهمتهم الإيجابية في التفاعل الاجتماعي. و يختارون رفاق العمل والأعمال التي يرغبون فيها طبقا لقدراتهم وميولهم و يكونوا أكثر تماسكاً وترابطا، وروحهم المعنوية عادة ما تكون مرتفعة.، و إذا ترك القائد مكانه استمر العمل والنشاط دون أن يحدث له خلل. ويظهر هذا النمط في بعض المجالات داخل المدارس والجامعات مثلما يحدث عند تشكيل انتخابات اتحاد الطلاب بالمدرسة، والجامعة حـيث تـعقد الانتخابات أولاً علـى مـستـوى (الفصول.الكليات) ثم تعقد الانتخابات مرة أخرى على مستوى (المدرسة أو الجامعة) لاختيار رئيس الاتحاد ونائبه وأعضاؤه ، و تعد هذه خطوة مبدئية لتعويد الطلاب على حرية الرأي والاختيار وتنمية الفكر الديمقراطي لديهم . كما يربى الفكر الديمقراطي لدى شباب الجامعة من خلال الاشتراك في المعسكرات الخاصة بإعداد القادة، وأنشطة الجوالة، وأنشطة التربية العسكرية، والأنشطة الرياضية، والمسابقات الثقافية والرياضية .</SPAN> ثالثا: القيادة الحرة وتتميز بما يلي: القائد: محايد لا يشارك إلا بالحد الأدنى من المشاركة. ويتحرى الحرية للأفراد والجماعة. ساتنا التربوية سنجد بشكل جلى أهم الأنماط السائدة في معظم المؤسسات التعليمية هي النمط الأوتوقراطى، بينما يغيب عنا كل من النمط الديمقراطي والحر. يعيق ظهور هذا النوع من القيادة نظام التعليم التقليدي القائم على المركزية، ومن قبله نمط التنشئة الاجتماعية التي يستخدمها الأباء في تربية أبنائهم و التي تقوم على التسلط، والقسوة، التفرقة في المعاملين الأبناء والرعاية الزائد، والاستهانة بآراء الأبناء وعدم ترك مساحة لهم للتعبير عن الرأي وحريةالقرار. هذا بالنسبه للقياده ياعسل وعندي توضيح اكثر برسلك هو ع الخاصok التوقيع: صحيـــــــــــــــح انو الدنيــــــــا اعظم مدرسة .. منهـــــــا نتعلم ونستفيــــــــــد .. لكن يبقى القلـــــــب الصـــــــادق يعيش بحيــــــــرة واستغراب ..

11-09-2008, 02:13 PM	#5 (permalink)
بــ الإمارات ــنت .:::][مشرٍفة ـآلصوٍتيآت والمرٍئيآت][:::.	سوووووووووووري والله لو كنت أعرف بساااعدج ^_^ السمووحه منج اختي ما اعرف التوقيع: دعواتكم لنا با التوفيق

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

11-06-2008, 05:10 PM	#2 (permalink)
	متى راح يكون الشرح ..؟ وممكن توضحين اكثر نوع الشرح وتوصفين بشكل ادق .. وان شاء الله الجميع ما راح يقصر .. ولاخلا ولا عدم .. كوني بخير ..

11-10-2008, 01:42 AM	#6 (permalink)
أجهلك بس أتخيلك	ماشاء الله عليك يا قتلت احساسي توضيح رائع وان شاء الله يفي بالغرض والله يوفقكم جميعا التوقيع: [فقط الاعضاء المسجلين هم من يمكنهم رؤية الروابط. اضغط هنا للتسجيل] انت الزائر رقم لمواضيعي